8.4.2010 | | |

Ein kleiner Ausschnitt an Unterrichtsbeispielen soll zeigen, wie und was an unserer Schule im gestalterischen Fach realisiert werden kann.
Aufgabenformulierungen und Bewertungskriterien sind meist (noch) nicht aufgeführt, könnten jedoch bei den Fachlehrkräften angefragt werden. |
|
|
Stoffplan Sek1/ Niveau P Progymnasium Laufen PDF-Version |
|
| Fotografie |
 | Fotografie: Wahlkurs04, freie Projekte zum "Neuen Sehen" |
 | | Fotografie: Projektwoche06: Naturfotografie |
 | | Fotografie: Wahlkurs07, "Foto-Geschichten" |
 | | Fotografie: Wahlkurs07, Makrofotografie bei schwierigem Licht |
 | | Fotografie: Wahlkurs07, "nah dran" |
 | | Fotografie Wahlkurs07, Abschlussprojekt "e-motion" |
 | | Fotografie Wahlkurs 2010, Einführungsprojekte
"Bewegung" |
 | | "Frühlingserwachen – Frühlingsgefühle" |
 | | Abschlussprojekt "Stein" |
| | |
| | | |
| |
| Bildnerisches Gestalten |
 | | "Lets party!" 06 Acrylmalerien nach Partyfotos |
 | | Blumenabstraktionen04, Malerei in Acryl nach Bildausschnitten |
 | | Landschafts-Aquarelle05 , 3. MAR-Klassen, Oktober 05 |
| |
 | | Malateleier 06, Cartoons |
 | | Steinbildhauen 3Z, Sonderwoche, Sept. 05 |
 | | Land-Art, Projektwoche04 in Broc bei Gruyère |
 | | Wandbild SPF 2Z, Februar 06, Bildergalerie |
| | |
| | Landschaftsgedichte 1 PDF-Dokument Word-Dokument |
| | Landschaftsgedichte 2 PDF-Dokument Word-Dokument |
| | |
|
| Kunstgeschichte SPF Z |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Antikes Griechenland |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Antikes Rom |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Romanik |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Gotik |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Renaissance |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Barock |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Historismus |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Historismus in der Schweiz |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Jugendstil |
 | | Architektur-Kunstgeschichte, Moderne |
| | |
 | | Manierismus 2Z Downloadbilder Bildbeispiele für Vorträge SPF Z |
| | |
| | (Die Galerien werden laufend optimiert und ausgebaut!) |
| | |
| | |